-- لا تعرف التعب أو الملل -- أنا معلمة ومربية.. ترسلون أبناءكم كل يوم.. و تحاسبونني و تطلبون مني ألا أضرب .. ألا أصرخ .. ألا أخرج تلميذا من القسم.. أنا حريصة على أن يكتبوا.. أن يفهموا.. أن يناقشوا.. ان يحللوا.. أن يحضّروا الدروس في بيوتهم.. أنا حريصة على أن أرى كل واحد منهم أستاذا.. طبيبا .. مهندسا .. مديرا .. سفيرا .. وحين أشرح الدرس أشرحه وكأنني أرى داخل قسمي أربعين أو خمسين أستاذا.. لا أربعين أو خمسين طالبا! حريصة على أن أراقب كراريسهم.. محافظهم.. أفض الخلافات.. أنهي النزاع بين المتخاصمين! يقع على عاتقي نصرة المظلوم الضعيف على الظالم القوي .. على عاتقي إرجاع الاشياء المسلوبة إلى أهلها! على عاتقي إنهاء الشغب لأنهاء الدرس! على عاتقي فرض النظام والهدوء... على عاتقي العدل في الجلوس الأول فالأول.. وضعيف البصر على الصحيح.. وهزيل الجسم على البدين.. على عاتقي ترتيب جلوس البنات.. ترتيب جلوس البنين.. على عاتقي الملاحظة حول الهندام والحلاقة وطول الأظفار.. وربط الأحذية.. أصنف في دفتري الأولاد.. أعرف اليتيم .. أعرف الكريم.. أعرف السقيم.. أعرف العامل .. أعرف الخامل.. أعرف الهامل .. أعرف المجد .. أعرف الكسول.. وليسوا سواء .. أعطي كل ذي حق حقه! على عاتقي تهوية القسم.. الحفاظ على نظافته.. الحفاظ على جماله... أنا أستاذة.. هؤلاء تلاميذي الثلاثون.. من ثلاثين عائلة قدموا... وهناك قسم ثان.. وثالث ، ورابع .. هناك مزيج من حالات الناس.. يأتون إلي من كل مكان.. وأنا غاية في ضبط النفس تحضيرا وحرصا واهتماما عسى أن أعطي كل طالب مسألته.. أنا الممرض أسعف.. أبلل المنديل، لتخفيف حمى طالب.. و رعاف آخر .. أو زكام تلك.. وأنا في ذات الوقت أتناول قرص صداع للرأس .. كي أستطيع إكمال الحصص التالية! ألجأ إلى البحث عن حبة حلوى.. أرفع بها نسبة هبوط السكر! أشم رائحة كبدي تحترق حين أوزع النقاط فأنهزم أمام ذوي العلامات الضعيفة .. أجعل نفسي محل اتهام.. فلعلي السبب ! فارفعوا القبعة للأستاذ.. بادلوه التحية.. اعترفوا له بالفضل.. وأنّ له عليكم حقا .. فالمعلم هو الشخص الوحيد الذي يقاسمك تربية أبنائك.. فلا ترض له الإساءة.. المعلم هو الموظف الوحيد الذى يقدم الخدمة و هو واقف و المتعلم جالس . منقول-بتصرف-

المزيد

What does it mean when you say you want to learn a language?

المزيد

One of the most late researches about the human brain shows that

المزيد

Parfois on sent le besoin de retourner au passe non pour s’y attendre mais pour gouter le souvenir d’un beau passe, pour gouter le plaisir d’une belle sensation qui effacerait la douleur du présent…… Tout ce qui peut nous arriver dans la vie a cote positif qu’on ne comprend qu’ avec le temps car la vie est le meilleur enseignant ,si nous continuons a penser a toutes les façons dont le temps nous a trahis, déçus ,trompes ,ou énerve , notre vie sera toujours remplie de haine et de différences sans fin … Dire que chacun de nous a sa blessure, dire en sois même j’ai la mienne qui vit toujours en moi, elle est là cette blessure, nouvelle ou ancienne, elle est et vit toujours en moi … Dire dans la vie nous n’avons pas besoin d’être toujours parfait, mais seulement honnête en soi et de faire de notre mieux en continuant de se dire bonne continuation… Personne au monde ni même les plus riches ne peut acheter le temps passe c’est pour cela que nous devrions saisir chaque petite instant de notre vie comme si c’était le seul et le rendre important et spécial .Il faut trouver toujours le courage de parler et l’envi de clarifier les choses parce que le silence pèse comme des pierres et les pierres deviennent des mures et les mures enfin nous séparent . Le silence est une sage décision, souvent les gens font tellement de mal que nous voudrions leur dire ce qu’ils méritent mais ça ne vaut pas la peine .Chacun a sa propre vision des faits et le temps mettra tout en place car la vie est comme un livre certains article sont tristes et d’autres heureux et certains passionnants mais si on ne trouve jamais la page on saura jamais ce que contient la prochaine …… Alors on doit suivre nos rêves si on trébuche on ne s’arrête pas pour ne pas perdre la vue de nos objectifs - Continuons vers le sommet car ce n’est qu’ au sommet qu’ on aura une vue d’ensemble, certains esprit veulent tout conquérir, s’approprier ,voler ,anéantir et gagner par tous les moyens et sans honte enfin de compte , ils perdent le plus important ….La raison ,la question humaine tout moral et surtout perdre la paix intérieur . , Dire j’adore la tranquillité je n ai plus envie de me battre pour faire valoir mes raisons difficiles De cette vie, rien n’est plus important que de vivre en paix en sois même …. Dire que les règles de la vie sont très simples -Je ne fais de mal à personne. -Je ne porte pas de préjudices à personne. -Je ne me méle de la vie de personne . -Dire……j’aide ,j’écoute, je suis la pour celui qui le mérite et qui a besoin de moi …..Apres ca chacun récolte de moi exactement ce qu’ il a semé ni plus ni moins …..Dire, il y a des jours pleins de vent comme il y a des jours pleins de colère Dire aussi qu’ il y a des jours pleins de larmes et enfin des jours pleins de bonheur et d amour qui nous donnent le courage d’aller de l’avant pour tous les autres jours et pour toute la vie

المزيد

من نعم الله الكثيرة على عباده، نعمة العقل فهو زينة الإنسان التي

المزيد

يحتفل الشعب الجزائري كل عام في شهر معين، بذكرى خاصة، مقدسة كتقديس

المزيد

Je pense qu’ enseigner est le seul métier ou on doit travailler avant d’aller travailler pour avoir du travail a faire au travail .Ensuite comme tu n’as pas eu le temps au travail de faire ton travail ,tu travailles après le travail que tu n’as pas pu faire au travail ….Dans notre travail enseigner c’est la patience qui apparait sous forme de sagesse qui prouve que parfois des choses doivent se déployer a leur rythme ,le lâcher prise c’est dire j’accepte cet instant comme il est un instant c’est dire oui a la fatigue et au meilleur s moments délaisser par sois même ou par l’imperfection de ce moment …LE lâcher prise c’est être pleinement pris par ce travail noble que que l’instinct te la choisit dire aussi hier est passe demain viendra mais aujourd’hui je donne le meilleur de moi et en cet instant dire…J’ADORE MON TRAVAIL QUE JE TRAVAIL

المزيد

أمة الإسلام أمة علم ومعرفة.. أمة اقرأ..

المزيد

تعد الطفولة أهم مرحلة من مراحل نمو الانسان الجسدي والفكري، اذ تبدأ هذه المرحلة بالولادة وتنتهي بسن البلوغ أين يمتلك الانسان القدرة في الاعتماد على النفس وعدم اللجوء للآخرين، وعليه يمكن أن نقول إن الطفولة هي المرحلة التي لا يميز فيها الفرد بين الصواب والخطأ، وتكمن أهمية هذه المرحلة في انها تعتبر مرحلة تأسيس لشخصية الفرد حيث أنها من الممكن أن تؤثر سلباً أو إيجاباً على الشخص نفسه وبالتالي الطفولة هي اللبنة الأولى في تأسيس المجتمع وتمثل مستقبله فصلاحها يصلح المجتمع وفسادها يفسده. ومن المعروف أن ظاهرة الاجرام لا تقتصر فقط على البالغين بل تمتد الى الأطفال، والذين يعتبر جنوحهم بمثابة بوابة لعالم الاجرام حيث تظهر الشخصية الإجرامية في وقت مبكر من حياة الفرد وتعززها المواقف والتجارب الإجرامية اللاحقة التي تغدوا لتصبح خبرات اجرامية. ولأن الطفل أكثر الفئات هشاشة وعرضة للخطر، فلا بد من رعايته والاعتناء به حتى يصل إلى السن التي تمكنه من الاعتماد على نفسه في تسيير وإدارة أموره واتخاذ قرارات صائبة، ومن أجل هذا بدأ الاهتمام الدولي بالطفل من خلال ابرام عدة اتفاقيات وصياغة العديد من المواثيق الدولية التي تهتم بالطفولة والتي تهدف في مجملها إلى تكريس الضمانات الكفيلة بحماية الطفل، ووضع ترسانة من الحقوق التي ينبغي للطفل أن يحظى بها لحمايته من الإجرام، ولعل أهمها إعلان جنيف لحقوق الطفل الصادر سنة 1923 ، واتفاقية حقوق الطفل التي وافقت عليها الجمعية العامة للأمم المتحدة بتاريخ 20 نوفمبر 1989، ودخلت حيز التنفيذ بتاريخ 02 سبتمبر 1990، وكانت هذه الاتفاقية بمثابة المنعطف الحاسم الذي كرس حقوق الطفل وكيفية حمايتها، اذ لقيت هذه الاتفاقية ترحيبا واسعا من قبل المجتمع الدولي ومن بينها الجزائر التي كانت من أوائل الدول التي صادقت عليها وأخذت بها في تشريعاتها الجزائية الحديثة، وذلك بموجب المرسوم الرئاسي 92_461 المؤرخ في 11/12/1991 والمتضمن المصادقة على التعريفات التفسيرية وأصدرت مختلف القوانين ذات الصلة بالأطفال والمكرسة في الاتفاقيات الدولية في قوانينها الداخلية وأبرز مثال على ذلك القانون المتعلق بحماية حقوق الطفل سنة 2015 ، وقام المشرع من خلاله بالتمييز بين المجرم البالغ والطفل الجانح، وتخصيص فئة الأطفال بقواعد خاصة وتدابير جزائية الغرض منها الوقاية والإصلاح. وطبقا للمادة الثانية من هذا القانون يعتبر طفلا كل من لم يبلغ سن 18 سنة كاملة يوم ارتكابه للوقائع المجرمة، حيث يخضع لمحاكم خاصة بالأحداث، وحسب المادة 49 من قانون العقوبات الجزائري يعد الطفل قبل بلوغه هذا السن غير مسؤول عن أفعاله مسؤولية كاملة اذ تتراوح بين الانعدام والتخفيف، ولقد قسم المشرع الجزائري سن الطفل في ذات المادة إلى مرحلتين الأولى قبل إتمام سن الثالثة عشر 13 سنة ويمر الطفل خلال هذه المرحلة بفترتين الفترة الاولى قبل سن العاشرة (10) لا تقوم فيها مسؤوليته الجزائية تماما أي أنه يكون منعدم المسؤولية. ثم تليها فترة ما بين سن العاشرة (10) الى غاية بلوغ الثالثة عشرة سنة (13) وفيها يصبح انعدام المسؤولية الجزائية بالنسبة للطفل جزئي بحيث يفلت من العقاب ولا يعاقب جزائيا، إلا أنه يستلزم اتخاذ تدابير لإصلاحه. وفيما يخص المرحلة الثانية والمحددة بين سن الثالثة عشر (13) والثامنة عشر (18) سنة والتي تكون فيها مسؤولية الطفل الجزائية مخففة اذ تتخذ ضده تدابير الحماية والتهذيب بالإضافة الى عقوبات مخففة مقارنة بالعقوبات الموجهة للبالغين بصفة استثنائية، والعلة من وراء هذا التقسيم يكمن في تمييز الطفل الذي يختلف ما بين الفترتين بحيث كلما كبر الطفل زاد ادراكه واتجه تمييزه نحو الكمال.

المزيد