- تقدير الأفكار والنقاش

على المعلم أن يهتم بالأفكار التي يطرحها التلاميذ، وعليه أن يشجعها ويحثهم ويساعدهم على تطويرها وتحسينها. أيضا التشجيع النفسي من أهم السبل التي ترغم الطلاب على الابتكار والتحسين من مستواهم الفكري والإبداعي. لذا لا تتخلى عنه مطلقا. أيضا فتح مجال للنقاش من أهم الأشياء التي تحسن الفكر الإبداعي لدى الطلاب وتجعلهم يعبرون عن آرائهم دون خوف كما أنهم بهذه الطريقة سيستفيدون من طرح الأفكار المختلفة في النقاش.

- الفهم بدلا من الحفظ

عدم الاعتماد على الحفظ في التقييم لأن الحفظ لا يسمح للطالب بالإبداع بأي شكل من الأشكال، فهو يحول ذهن الطالب إلى قوالب مخصصة ليتم حشوها بأشكال مختلفة من المعلومات. أما الفهم فهو يحث عقل الطالب على التفكر والتدبر في الأمور.

- التأمل والاستكشاف

المعلم الناجح هو الذي يعطي للطالب جميع المعطيات ويمنحه أمثلة عن الموضوع ثم يترك له حرية التأمل والتفكير دون أي قيود، ثم يسمح له أن يناقشه في الفكرة. ففي هذه الحالة المعلم ينمي الجانب الإبداعي لأنه يحثه على إعمال عقله، بدلا من اتخاذ المطيات وتخزينها والإيمان ببراهينها دون أي جدوى وفي النهاية سيلاحظ الطالب أن عقله أصبح غير قادر على الإبداع.

فإعطاء الطلاب مساحة للاستكشاف وكسر حاجز الخوف من الذي سيحدث لو أخطأوا يساهم بشكل رائع في تنمية الإبداع لدى الطلاب.

- التطبيق العملي

التطبيق العملي للأشياء التي تعلمها نظريا من أكثر الأشياء التي تساعد الطالب على الإبداع، لأنه هنا يجسد ما تناوله عقله على أرض الواقع فيبدأ في اكتشاف الاختلاف ويبدأ في التعلم، وبالتالي تتوالي الاسئلة على ذهنه فيبدأ في البحث عن إجاباتها.

- توجيه التكنولوجيا الرقمية

لقد أصبحت التكنولوجيا اللوحية جزء لا يتجزأ من التعليم وحياة الطلاب، وفي الحقيقة هي تحتوي على العديد من البرامج التي تهدف بشكل أساسي إلى تنمية الفكر الإبداعي لدى الطالب، لذا على المعلم أن يختار أفضلها ويرشحها إلى الطلاب ويوجههم ويشرف عليهم وهما في خطواتهم نحو الابتكار والإبداع.

- دمج أدوات جديدة في الفصل

على المعلم ألا يقتصر جهده في الكتب الدراسية فقط بل عليه أن يقدم لهم أدوات أخرى مثل تسجيلات وشرائط مصورة تسهل عليهم فهم المادة التي يشرحها للطلاب. أيضا الماسح الضوئي من الممكن استخدامه في الرسومات التوضيحية لتنمية الفكر الإبداعي.

- مساعدة الطلاب على تنمية المواهب

الطالب الموهوب مبدع في داخله، لذا من الدور الأساسي الذي على المعلم القيام به، هو مساعدة الطالب في اكتشاف موهبته الحقيقة ويساعده في تطويرها، فلا يوجد موهوب بدون فنان مبدع بداخله. وإذا كان الشخص مبدع في شيئا فحتما سيؤثر على كل تفكيره.

(جمع وتصرف)